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      歷史論文

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      • 學術高職院校歷史教學存在的不足與優化建議

        在高職院校的教學當中, 歷史教學屬于文化課中的基礎學科。近些年來, 隨著我國新課改的不斷深入, 高職歷史教學將新課改相關要求和標準與學生的實際情況有機結合, 進而創新高...[全文]

        添加時間:2019-06-25關鍵字: 高職歷史 問題 對策

      • 學術初中歷史教學中如何激發學生學習興趣

        歷史教學中教師要按照素質教育和新課標的要求, 更新歷史學科教學觀念, 以學生為教學主體, 優化教學方式, 對教材內容進行精選改良, 激發學生的學習興趣, 進而提高學生學習歷...[全文]

        添加時間:2019-06-25關鍵字: 初中歷史 興趣教學 多媒體教學

      • 學術初中歷史教學中學生的創新能力培養方法探討

        如何培養學生在初中歷史教學中的創新能力, 是進一步提高學生各方面能力的重要保證。只有充分調動學生的學習積極性, 讓歷史教學和學生的生活實際緊密聯系在一起, 才能更好地...[全文]

        添加時間:2019-01-22關鍵字: 初中歷史 創新思維 問題探究 方法探究

      • 學術研究初中課堂歷史教學中的學生質疑能力培養

        當前, 中考改革已經將對知識的考核逐漸向對能力的考核, 重在考核學生在初中歷史課中有沒有形成正確上的歷史觀和世界觀。...[全文]

        添加時間:2019-01-22關鍵字: 初中歷史 質疑能力 善于提問

      • 學術高中歷史教學中學生學科素養提升策略

        歷史學科關鍵能力的培養和訓練, 應有目的、有計劃、有步驟地將學科關鍵能力的培養貫穿于整個教學過程的始終, 應重在教師的啟發和引導, 將書本上的每一個知識點都涵蓋在框架...[全文]

        添加時間:2019-01-11關鍵字: 高中歷史教學 培養 關鍵能力

      • 學術提升初中歷史課堂效率的對策

        望通過本次的研究, 可以為一線歷史教師提供一些幫助, 有助于營造師生互動、自主探究的歷史課堂學習氛圍, 提高歷史課堂教學效率, 培養學生的綜合素質。...[全文]

        添加時間:2019-01-11關鍵字: 初中歷史 課堂效率 對策建議

      • 學術探討導學式教學法在高中歷史教學中的意義

        新課改對高中歷史教學提出了更高要求, 明確提出了在教學過程中要將學生放在主體地位, 讓學生積極主動地參與到學習過程中。...[全文]

        添加時間:2018-12-25關鍵字: 導學式 高中歷史 運用

      • 學術分析情境教學的含義和高中歷史課堂教學的現

        文字較多、知識容量大、記憶難度大是高中歷史學科的重要特點, 因此, 為了提高課堂教學效率, 高中歷史教師有必要認真研究優化歷史教學的措施...[全文]

        添加時間:2018-12-25關鍵字: 高中歷史 情境教學 效率

      • 學術基于歷史教學中培養批判性思維的方法探討

        當前, 李克強總理在全國大力倡導“大眾創業, 萬眾創新”, 就是要激發民族的創業精神, 為經濟發展增添引擎。而批判性思維在創新型人才的培養中起著重要作用。...[全文]

        添加時間:2018-11-23關鍵字: 批判性思維 歷史學科 創新精神

      • 學術 高中歷史教學的愛國主義教育方法探討

        作為高中愛國主義教育的主渠道, 高中歷史教學的任務在于引導學生樹立馬克思主義信仰, 增強對中國特色社會主義新時代的信心, 激發愛國主義熱情, 使學生通過學習歷史課認識到...[全文]

        添加時間:2018-11-23關鍵字: 高中 歷史課 愛國主義

      席勒對古代和現代的看法探析

      弗里德里希·席勒是德國著名的詩人、劇作家, 同時也是一位史學家, 曾于1789—1791年在歌德的推薦下擔任耶拿大學的歷史...

      宏村傳統歷史文化遺產保護與開發

      宏村坐落在安徽黟縣縣城東北角, 始建于南宋紹興元年, 以其典雅秀美的景色和古樸精妙的建筑群被譽為“中國畫里的鄉村”...

      我國大豆起源和歷史發展研究

      大豆是起源于中國的古老作物, 已經有幾千年的栽培歷史。歷史時期內大豆不但滿足了中國人民對于生存口糧和植物蛋白的需...

      侗寨日常生活中的社會秩序建設研究

      “細碎的文化”展現出的是一系列約定俗成的, 為人們所定性的“就應該是那樣”的實踐原則, 它們并非外顯的、結構性的規...

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